IV промышленная революция наступила неожиданно и происходит прямо сейчас. Обычно, её ключевыми технологиями называют 3D-печать, интернет вещей, робототехнику, а также программирование как базовый навык для нового поколения.

Московские дети изучают азы программирования с 1 класса, а робототехнику (на основе специального инженерного Lego с механизмами и датчиками, реагирующими на свет, тепло, касание) с детского сада.

В новое поколение инженеров вкладывается не только государство (школьными занятиями или конкурсом Junior Skills), но и бизнес. В Москве сформировался обширный рынок обучающих курсов и школ по самым разным технологиям. Запрос со стороны родителей на «кружки юных хакеров» растет постоянно, очевидно, что существует и неудовлетворенная потребность в новых педагогах, отличающим «Big data” от “Internet of Things”.

Для подготовки таких новых специалистов в МГПУ открылся “Педагогический STEM-парк”, в котором планируется обучение более 1000 будущих и действующих педагогов в области мехатроники, робототехники, электроники и др. дисциплин. STEM – новая образовательная технология, совмещающая несколько предметных областей (науки, технологии, инженерия, математика).

О том, как в Москве изменились кружки, секции, клубы и школы расскажут директор Института дополнительного образования МГПУ Марина Шалашова; директор Института математики, информатики и естественных наук МГПУ Сергей Григорьев; завкафедрой профессионального развития педагогов МГПУ Елена Врублевская; основатель «Алгоритмики» (обучение детей программированию) Андрей Лобанов; заслуженный учитель России, учитель физики Сергей Ловягин; доцент МГПУ, к.истор.н. Татьяна Апостолова; тренеры школьных команд конкурса Junior Skills, эксперты московских школ № 1788, 1354, 2120, 1265, модератором круглого стола выступит Евгений Насыров.